以身赴山水，执笔叙山河—— 我院2026年庐山地区地理综合实习圆满完成

       2026年8月28日至9月2日，WilliamHill中文官方网站2024级自然地理与资源环境专业、2025级地理信息科学专业共计105名本科生，赴江西庐山与鄱阳湖开展2026年地理综合实习。本次实习由学院地理科学系、地理信息科学系14名教师共同带队指导，学院党委副书记、副院长金佳鑫随队指导。实习围绕地貌、水文、植被、生态、土壤等地理学核心内容，在“匡庐奇秀甲天下”与“地球之肾”的野外场景中，培养同学们的综合地理学情怀与素养，促进地理学科理论与实践融合，提升学生野外观察与探究能力。

       本次实习以“山-湖”联动为主线，在庐山山地考察基础上，新增中国科学院鄱阳湖湖泊湿地观测研究站，将庐山山体与鄱阳湖流域贯通，构建起从山地到湖泊、从自然到人文、从野外观察到数据处理的完整实践课程体系。学生们分组深入庐山腹地与鄱阳湖观测站点，沿“虎背岭-大月山”“锦绣谷-龙首崖”“东谷-黄龙寺”“五老峰-三叠泉”等经典路线展开系统考察，在真实地理场景中理解构造、地貌、生态、水文与人文之间的复杂联系。庐山矗立于长江与鄱阳湖之间，兼具断块山、褶皱构造地貌、垂直地带性特征和“人文圣山”底蕴，而鄱阳湖铺展于长江与赣鄱五河之间，兼具吞吐型湖泊、季节性湿地、候鸟越冬地特征和“长江之肾”底蕴，二者共同组成了综合自然地理实习的天然课堂。

       实习伊始，带队教师便围绕庐山区域地质背景、地貌演化过程、植被土壤地带性特征、庐山地区人文地理等进行室内授课，帮助同学们建立“从岩石到地貌、从山地到湖泊”的整体认知框架。进入庐山山体后，各小组按照既定路线，在不同观测点开展针对性考察。在大月山地质观测点，同学们辨识岩石露头，测量岩层产状，学习褶皱构造的判别方法，并进一步分析构造运动与地貌演化之间的联系。通过罗盘、地质锤和地形图的配合使用，大家将课堂上的地质学知识转化为野外观察与判断能力。在如琴湖生态修复现场，大家围绕水生植物配置、人工干预方式和生态成效展开研讨，分析湖泊生态修复中自然恢复与人工调控的关系。在“锦绣谷-龙首崖”一线，同学们观察峡谷、陡崖，讨论断层、岩性差异和流水侵蚀对山体形态的塑造作用。在“东谷-黄龙寺”路线中，同学们观察流水地貌、山地森林、古树名木、宗教文化与山地小气候之间的关系，理解人文活动如何在自然环境中展开并留下深刻印记。在庐山植物园，同学们认识主要植物类型，了解植物群落在生态系统中的地位，并结合垂直地带性特征，观察不同海拔梯度下植被组成与结构的差异。在三叠泉瀑布前，实习内容达到一个高潮。同学们结合岩石差异侵蚀、岩性裂点等因素，剖析V形谷与瀑布的形成机制，讨论流水作用如何在时间尺度上塑造出壮丽的地貌景观。人文地理考察同样贯穿实习全程。在松门别墅前，同学们以建筑为切入点，拆解其人文底蕴与摩崖石刻内涵，从建筑风格、历史背景、文化传播和景观营造等角度，思考庐山作为“人文圣山”的独特价值。实习过程中，大家不断提出问题、寻找证据、展开辩论，现场气氛热烈。这种以问题为导向的野外教学，使抽象的地理学原理变得可感、可触、可验证。

       今年实习的特色之处，在于将庐山山地考察与鄱阳湖湖泊湿地观测研究站有机衔接。在鄱阳湖观测研究站，同学们了解近年来鄱阳湖自然要素变化及生态危机，明晰观测站的功能定位与科研成果，近距离感受湖泊长期定位观测对流域生态治理的重要价值。通过对比山地与湖泊两个系统，大家更加深刻地认识到，庐山与鄱阳湖并非彼此孤立，而是通过水系、气候、生物和人类活动紧密联系。这一安排不仅拓展了实习空间，也成为学院“流域地理学”特色建设的重要实践平台。

       实习成果总结阶段，各小组围绕实习收获选择课题进行校内汇报，内容涵盖植被、水文、人文等多个方向。有的小组关注庐山垂直植被带谱与土壤、气候的关系，有的小组思考庐山云雾茶的“破局”之法，还有小组探究了庐山地区的“文脉”与“水脉”之间的相互关系。这些课题并非一蹴而就，而是每晚返回驻地后，在室内笔记整理与小组讨论中逐步凝练而成。同学们将白天采集的岩石产状、植被样方、水文数据和访谈记录分类归档，结合照片、地图与文献查证，梳理疑点、碰撞观点；带队教师则逐组走访、现场答疑，围绕选题价值、数据来源、分析方法和结论逻辑提出建议，师生在一次次互动中不断修正方向、完善提纲。经过多轮整理、讨论与修改，各小组最终形成了完整的汇报内容。汇报不仅有理论知识的梳理，更有组员通过数据检索、统计分析和图表制作形成的完整课题，充分展现了综合地理学的视野与数据检索及处理能力。从野外观察到室内整理，从问题提出到结论表达，同学们经历了一次完整的科研训练。

       今年实习期间几乎每日降雨，山雾弥漫、道路湿滑，给野外考察带来不小挑战。面对不利天气，师生们克服困难，披雨衣、踏泥泞，按计划完成各观测点任务。在风雨中坚持观测、记录和研讨，成为本次实习最生动的育人场景。雨水没有冲淡大家的热情，反而让同学们更加体会到地理野外工作的艰辛与价值，也锤炼了脚踏实地、求真求实的治学态度。

       通过此次实习，同学们不仅巩固了地质、地貌、生态、水文和人文地理等专业知识，更在团队协作、数据分析和问题解决中提升了综合能力。未来，学院将继续以庐山地区（庐山山体+鄱阳湖）为创新平台，深化“流域地理学”特色，推动野外实践与课堂教学、科研训练深度融合，为培养深耕地理科研领域的复合型人才筑牢理论与实践根基。